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〔摘 要〕 小学科学教育在“双新”理念的引领下迎来新的挑战，强调以探究式学习为主，倡导多样化的学习方式，设计有趣的探究实验。本文根据1～2年级学生的身心发展特点，提出把握实验设计的“三要”原则：设计要简单有趣、过程要富有思考、材料要精准适切，旨在提升教学质量，助力学生科学素养的培养。（剩余4242字）
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实验教学“三要”
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