提高教师素养和教学质量

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〔摘   要〕  在县域教育均衡发展与培育科学素养的双重背景下，县域小学科学教师素养与教学质量的提升成为目前基层教育改革的关键议题。当前，县域科学教师普遍面临专业背景薄弱、实验教学资源不足、跨学科教学能力欠缺等问题，导致小学科学教学在实施效果与新课标的要求上存在差距。本文旨在探索科学教师素养与教学质量的协同提升路径，为基层小学科学教育的发展提供实践参考。（剩余4567字）

试读结束

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