从“三种资源”入手整合跨学科教学

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〔摘   要〕  在教育理念不断推陈出新的时代，新课标对小学科学教学提出了更多要求，跨学科教学作为相关教育工作者需要肩负的重要任务之一，更需要在小学科学课堂上全面落实，以此培养学生综合能力，为学生后续全面发展提供保障。本文以小学科学教学实际情况为依据，针对青岛版科学三年级上册第二单元“植物的生活”教学中的跨学科资源整合策略提出了相关建议，以期为同行业人员提供教学新思路。（剩余4193字）

试读结束

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