独立探究，构建学生为主的课堂
——“水”单元实验教学
《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出，我们的教学开始逐渐摒弃原有的教师把控课堂的模式，转而关注学生的核心素养，构建以学生为主体、教师为主导的新型课堂。所以教学要在不断实践中逐步创新，教师实现“放手”，让学生大胆去做，自由去做。新的问题随之而来。什么类型的课堂适合学生自主探究？教师在其中起怎样的作用？学生具备自主探究的能力吗？学生进行独立探究时，要怎样开展活动呢？
下面我将以教科版科学三年级上册第一单元“水”的有关课程教学为例，具体阐述怎样构建以学生为主的独立探究课堂。（剩余3975字）
