以问题为导向提高小学数学课堂教学的有效性

——“三角形的分类”教学实践与反思

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

小学数学教学中，课堂提问是启迪学生思维、培养学生数学素养的重要手段。有效的课堂提问不仅能激发学生的学习热情，更能引导他们深入思考，提高解决问题的能力。如何在有限的课堂时间内达到更好的教学效果是每位教师都应深思的问题。基于此，教师应该以新课标为引领，以学生的实际学情为出发点和落脚点，以问题为导向，循序渐进地推进小学数学课堂教学，为教学质量保驾护航。（剩余4005字）

试读结束

目录
monitor