问题导向模式下小学数学跨学科教学的策略

——以“时间在哪里”跨学科活动为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中强调了跨学科教学的重要性，旨在借助跨学科教学来培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养。数学是对学生思维的教育，在小学数学中实施跨学科教学，也应以思维能力培养为主线，促使学生形成跨学科的思考模式，掌握跨学科解决问题的有效方法。问题导学能够增强教学的思维性，促进跨学科教学目标的达成。（剩余5905字）

试读结束

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