几何图形面积计算教学设计
——以“复杂图形阴影面积”教学为例
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小学阶段的几何知识点教学集中在认识常规几何图形、计算面积等层面上，为了初中几何认识、空间思维、辅助线思维等能力奠定基础，小学数学几何问题中的“复杂图形阴影面积”需要突破。通过学习复杂图形阴影面积，学生能够更进一步认识几何图形的折叠、重合、翻转等，强化学生对几何公式的应用，提升空间思维。
一、教学理念
针对小学阶段的学生，教师应当充分考量其学习能力以及兴趣，通过开放式的教学形式，如“游戏教学”“实践活动”等，来弱化学生自主理解的困难之余，提升学生的自主参与度。（剩余3667字）
