运用课堂回音策略激发低年级学生的学习主动性

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低年级的学生由于年龄较小，注意力难以长时间保持集中，在课堂上非常容易出现走神的现象，难以持续专注学习。同时，低年级的学生处于认知快速发展的时期，有很强的模仿能力，喜欢模仿大人或者老师的行为，而且渴望得到老师和同学的关注，渴望被认可。在对低年级学生的教学过程中，教师应该根据学生的发展特点，认真思考如何采取合适的教学策略来让课堂教学变得有趣、高效，激发学生的学习兴趣和主动性。（剩余4221字）

试读结束

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