小学数学教学的创新策略
——“图形的旋转”教学实践
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信息技术高度发达的今天，如何将先进技术与数学教学有效融合，提升学生的学习兴趣和效果，已成为教育工作者面临的重要课题。在小学数学中，“图形的旋转”是既基础又重要的内容，不仅要求学生理解旋转的基本概念和性质，还应具备空间想象力和几何直观能力。本文以人教版五年级数学下册“图形的旋转”教学为例，从情境导入、自主探究、信息技术辅助和实践活动四个方面入手，提出一系列具有针对性的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新思维。（剩余4281字）