项目式学习在散文阅读教学中的实践

——《济南的冬天》思辨性创意教学设计

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这堂课的灵感来自这句话：平衡形成性评估和总结性评估，并给学生提供多方面的反馈，能帮助他们在PBL中实现深度学习和产出高质量产品。（《项目式教学》）

《济南的冬天》一课的学习中，我引导学生进入情境，放开手脚做项目的同时，尝试将各种各样的评估贯穿一个项目的始终：“完成迷你项目”这个板块。

任务一：想象品味——考察选择济南冬天的景点。（剩余4043字）

试读结束

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