心之声，意向往

——《一棵小桃树》教学案例

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本课是部编版七年级下册第五单元第19课，在学习本节课知识的过程中，要求学生体会如何运用生动、形象的语言写景状物，寄寓作者的情思，了解小桃树的生长历程和作者的情感变化。在《一棵小桃树》一文中，贾平凹以小桃树的成长过程为明线，以“我”的成长经历为隐线，通过明暗交织、虚拟与现实相互辉映的方式进行写作。不同时期的小桃树与不同时期的“我”有关，小桃树就像“我”，“我”就像小桃树，而那棵小桃树是我儿时的梦想，是给我智慧和勇气的力量源泉。（剩余4000字）

试读结束

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