初中数学教学中学生核心素养的培养策略

——以“一元一次不等式”教学实施与反思为例

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【教学内容】

北师大版数学八年级下册第二章第四节“一元一次不等式”。

【指导思想】

以核心素养培育为理论基础，以大单元教学为导向，以探究式教学为主要方式，以多媒体以及实践活动为支撑，以评价为反馈，构建初中数学大单元课堂教学设计，提高学生的数学核心素养和实际应用能力。

【理论依据】

初中数学的核心素养以数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析为培养目标。（剩余4036字）

试读结束

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