“自学·议论·引导”教学法在初中美术教学中的具体运用

——以人教版美术“营造艺术的情趣和意境”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“自学·议论·引导”教学法作为一种符合课程改革精神的教学方法，不仅为学生提供了自主学习、群体议论探究的机会，还体现了教师对学生自主学习的引导功能，真正实现了学生学习主体地位的发挥以及师生间的有效互动。因此，在具体的初中美术课堂教学中，教师可以科学、积极地进行“自学·议论·引导”教学法的运用，以此来构建高效的美术课堂，促进学生美术核心素养的全面提升。（剩余3711字）

试读结束

目录
monitor