基于模型建构的实验创新
——以“金属资源的利用和保护”为例
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基于模型建构的化学实验创新，是化学教育领域中的一次重要尝试与突破。因此，我们有必要引入模型建构的理念，以创新的视角重新审视化学实验教学，从而推动化学教育的现代化与科学化。
一、教材分析
“金属资源的利用和保护”是人教版九年级下册课题三的内容，通过实验探究了解金属资源保护——导致钢铁锈蚀的因素，从内容来看，本实验为高中电化学知识打下基础；从学科价值来看，能够培养学生的科学探究能力，从而使学生认识到化学与生活密切相关。（剩余2734字）