随文练笔，优化习作

——以小学语文二年级下册“课文3”单元教学为例

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立足“读”与“写”之间的联系性，教师可推进落实随文练笔，以达到优化习作的目的。随文练笔，指的是跟随阅读，进行习作练习，能够发挥“以读促写”的优势。以小学语文二年级下册“课文3”单元教学为例，进行随文练笔教学，旨在提升小学生的习作能力。

一、随文练笔：仿写

小学低年级学生的习作能力还处在提升阶段，主动性和效果性都较差。（剩余4559字）

试读结束

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