基于大概念理念的小学科学教学

——以“风向和风力”为例

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作者简介：宣立芬（1979—），女，汉族，山东冠县人，本科，一级教师，研究方向：小学科学教育教学。

一、背景分析

大概念教学法在小学科学教学中的应用，旨在让学生通过对学科核心概念的深入理解，实现知识的系统化、整体化。根据《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》的要求，小学科学教学应“遵循‘少而精’原则，聚焦学科核心概念，精选与每个核心概念相关的学习内容”。（剩余4019字）

试读结束

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