“双新”教育背景下的小学数学综合能力培养

——以“诚诚农场改建师”项目化入项课为例

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作者简介：沈叶丽（1999—），女，汉族，上海人，二级教师，本科，研究方向：小学数学。

“双新”教育旨在将学生的“知识本位”向“素养本位”转化；将“以教师为主的教”向“以学生为主的学”转化。项目化的探索、实施，使得学生的兴趣提升，由知识点出发，在生活中应用，也是培养学生综合素养的革新实践。笔者利用我校特色“诚诚农场”作为切入点，邀请“学校小主人”来针对其现状提出想法，从而进行设计与改建。（剩余4080字）

试读结束

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