小学英语story time教学的实践

——以“How many？”为例

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一、教材分析

“How many？”是译林版小学英语四年级上册的第三单元，本单元以“数量”为中心，设计了有趣的故事和问题，story time是一个单元的核心板块，它借助生动、有趣的插图和贴近生活的情节，呈现出单元的重点句型和词汇，使学生了解本单元的核心主题，对语言材料形成整体感知，在具象化的情境中学习语言知识，并且有助于培养学生运用英语与他人交流的实践能力。（剩余5163字）

试读结束

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