基于核心素养培养的小学英语教学
——以五年级下册Unit 7 Tall Buildings Part A教学为例
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核心素养的精髓在于真实性，即能将学校所学迁移到现实世界中去，这要求从教专家结论转向教专家思维，变“宽而浅”的学习为“少而深”的学习。形成专家思维的标志就是理解了大概念。大概念教 学就像“滚雪球”，教师可通过不同案例和内容帮助学生建构大概念。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指向学生核心素养培养的英语课程目标，逐渐转变语言综合运用能力培养目标，由“知识本位”向“素养本位”转移。（剩余4871字）