提高习作策略“教学评一致性”的有效性

——以小学语文习作单元《麻雀》教学为例

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一、教材分析

《麻雀》作为小学语文四年级上册第五单元的精读课文，出自俄国作家屠格涅夫之手。作者通过描述一只勇敢的老麻雀在猎狗面前保护幼鸟的故事，深刻展示了母爱的力量与伟大的主题。本单元以“我手写我心，彩笔绘生活”为人文主题，着眼于培养学生将事情表述清晰的能力，旨在通过细致的阅读与创作活动，使学生掌握并实践这一技能，以满足语文实践活动中“表达与交流”的高级要求。（剩余4182字）

试读结束

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