小学语文阅读课堂互动教学案例

——以《大青树下的小学》为例

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一、案例背景

传统的语文教学多以培养学生的语言能力、阅读理解能力为主，但忽略了小学生正处于发展的初级阶段，教师应该注意课堂教学的互动性。本文以《大青树下的小学》为例探讨课堂互动教学的意义，新课标背景下的小学语文教学，课堂教育的主体是学生，想要促进学生的全面发展，互动式的课堂能够促进师生之间的交流，帮助师生之间友好互动，不断提升课堂质量和课堂效率。（剩余4021字）

试读结束

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