“指向情景 以学立德”的小学道德与法治教学例谈

——以“坚持才会有收获”为例

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德育犹如春雨一般，在润物细无声的节奏中震颤着学生的心灵，用健康、美丽和雅正的道德言行熏陶他们，引领他们，直到他们发现“幸福的真谛”。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中提出了“培养什么样的人？怎样培养人以及为谁培养人”的要求。作为小学道德与法治教师要紧扣这一育人目标，结合教材的单元主题，从全面发展的培育要求出发，设计情景化和认知启发类的课堂，让学生在主题学习活动中滋养道德，提高品德修养，这是本案例的育人价值所在。（剩余3652字）

试读结束

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