基于深度学习的小学语文习作教学

——以“二十年后的家乡”主题习作教学为例

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以促进学生实现深度语文学习，引导学生克服语文习作障碍，提高学生语文习作水平及语言文字组织能力为目标，文章以五年级上册第四单元主题习作“二十年后的家乡”为例，立足深度学习视域进行教学设计。

【教材解析】

“二十年后的家乡”为五年级上册语文第四单元的主题习作，它是一篇想象类习作训练，以时空穿越为素材，创设了符合五年级小学生认知特点与喜好倾向的习作教学情境，引导学生放飞想象，对二十年后家乡所发生的巨变展开多元联想，多侧重于小学生想象能力、联想能力、思维能力的训练及热爱家乡情感的激发。（剩余3865字）