借阅读之机 提习作能力

——借《麻雀》教学引导学生学习写作技巧

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一、案例背景

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求学生具备“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”这四个核心素养，同时能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。写作教学中，教师应注重向学生讲明叙事写作的六大基本元素，并特别强调写作过程中对“所见、所听、所想”的详细描述。本案例以四年级上册《麻雀》这一习作单元为例，引导学生理解和掌握记叙文的写作技巧。（剩余4421字）

试读结束

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