学生核心素养培养的“可见”路径

——以管小东老师执教的“圆柱与圆锥”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对培养学生核心素养内涵做出了概括，即会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。新西兰约翰·哈蒂的著作《可见的学习》这本书里对“可见的学习”中“可见”有这样的解释：“可见”首先指让学生的学对教师可见，确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素。（剩余4139字）

试读结束

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