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有效指导，优化学习

——以小学高年段作文指导教学为例

摘 要：小学高年段语文进入深层学习阶段，作文教学难度逐渐增大，学生的写作能力发展备受重视。为引导学生适应高年段的作文学习，满足新课程要求发展学生的写作能力，小学高年段语文教师就必须强化作文指导教学工作，力求在有效指导中激发学生的写作兴趣、传递写作方法，在有效的写作训练中优化学生的写作学习，提高写作教学有效性。（剩余1972字）

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