思想政治课堂学生消极沉默之原因探析
随着新课程改革的推进，实现学生学习方式转变，更有效地达成自主、深度、高效的学习目标已成为共识。但不可否认，思想政治课堂中学生消极沉默现象不同程度影响着课堂教学效果，阻碍课堂教学任务的有效推进，挫伤了教师教学积极性，对学生在思想政治课堂中的消极沉默现象的原因分析显得极为迫切。
一、农村学生信息获取渠道相对狭窄，对课堂话题有选择性
A同学是班里性格比较开朗的同学，来自农村的她对班里的事务很热心，也很关注自己的学业成绩。（剩余2281字）
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