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摘 要：作业是检验课堂教学效率、体现教师教学成果、评价学生学习成果的有效策略和载体，让作业设计更好地服务于师生，才能真正发挥出作业的价值。随着教育改革对学生实施核心素养培养的教学目标的明确，为了跟随教育的改革方针，小学数学必须要重视对学生思维能力的培养，全面贯彻课堂教师为主导，学生为主体，训练为主要战线的教学原则。（剩余2067字）
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贯彻三为主原则
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