“学·导·用”教学策略在学习任务群教学中的运用

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学习任务群重建了整合式的语文学习生态，是单元整体教学的有效路径。“学·导·用”教学遵循以生为本、先学后教、循学而导、学以致用的理念，围绕“目标引学、前置先学、释疑导学、运用活学”四个环节展开。将“学·导·用”这一教学策略融入小学语文学习任务群教学，符合学习任务群的情境性、综合性和实践性特点，以及“任务驱动式教学"的特点，能够更好地发挥学习任务群的优势，促进学生语文核心素养的提升。（剩余4758字）

试读结束

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