读思达视域下小学语文阅读教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

读思达是余文森教授根据认知加工理论提出的一种教学方法，其认为学生对学科内容的学习就是信息输入、信息加工以及信息输出的过程。阅读是信息输入，思考是信息加工，表达则是信息输出。在一个科学且高效的教学过程中，阅读、思考和表达这三个环节密不可分，缺一不可。读思达教学法与语文阅读教学工作具有较高的契合度，小学语文教师可以借助读思达教学法的先进性，重新审视语文阅读教学活动，逐步提升语文阅读教学工作的实效。（剩余4362字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人