新课标下初中历史教学评一体化课堂构建策略
《义务教育课程方案（2022年版）》对新课标中主要的变化做了概括，一是强化了课程育人导向，二是优化了课程内容结构，三是研制了学业质量标准，四是增强了指导性，五是加强了学段衔接，而实现“教一学一评”一致性、构建教学评一体化课堂的要求就出现在“增强教学指导性”这一点变化之后。在新课标导向下，教师需要基于“为什么教”“教什么”“怎么教”和“教到什么程度”这四个基本教育问题的回答，合理定位课堂上的教、学、评，通过构建教学评一体化课堂的方式来建构完整性更强的教学实践体系，以提升课堂教学的整体质量与有效性。（剩余4857字）
