核心素养导向下小学数学单元整体教学模式

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，要转变传统以课时为单位的教学设计模式，转向单元整体教学设计，以凸显数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养之间的紧密联系。小学数学单元整体教学旨在通过系统规划和整合教学内容实现因材施教。该教学模式有助于学生从结构化的角度掌握数学知识，建立知识间的关联，进而构建出系统化的知识架构，实现知识的网络化组织。（剩余4484字）

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