深度学习视域下高中生物理问题意识培养策略

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高中物理学习过程中，学生大多会经历表面与内在、感性与理性、经验与概念的渗透融合过程，其间不免会产生一些思维误区，而这些误区是学生产生怀疑和提出问题的起点。物理本身属于一门具有探究性和实践性特征的学科，培养高中生的物理问题意识，更能驱动其深层次探究学科本质，让他们在寻找问题和解决问题的过程中提升物理学习力。（剩余4715字）

试读结束

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