基于教学评一致性的小学数学教学设计

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就小学数学教学而言，传统的教、学、评环节往往相互割裂，缺乏有效的联系。教学评一致性这一概念的引入为改变这一状况提供了新的思路，它强调教、学、评三者要围绕共同的目标协同工作，以保证教学全过程的一致和高效率。在这一背景下，深人探讨以教学评一致性为核心的小学数学教学设计对于提高教学效果和培养学生的数学素养有着十分重要的现实意义。（剩余4845字）

试读结束

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