大单元视域下小学语文“教—学—评”一体化策略

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近年来，“大单元教学”逐渐渗透到我国小学语文教育领域。这种整体化、系统化的教学模式通过巧妙地整合课程内容，不仅加深了学生对知识的深刻理解与实际运用，还有力地推动了他们核心素养的全面提升。与此同时，“教—学—评”一体化策略作为提升教学质量的有效途径，强调教学、学习与评价三个环节的无缝对接与相互促进，为实现教育目标提供了有力支撑。（剩余4753字）

试读结束

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