基于深度学习的高中数学大单元教学设计与实践

——以“导数”为例

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自进入“三新”时代以来，教学实施面临着多方面改革，新课标、新高考以及新教材也为教学改革指明了全新的方向。基于这一背景，教师需致力于发展学生的核心素养，以助力学生深度学习。大单元教学模式恰好符合这一教育发展趋势。在深度学习的背景下，教师可以设计并实践高中数学的大单元教学，将零散知识点进行整合，引导学生由浅表学习走向深入探究，由生活实例走向具体情境，从单一课程迈向完整的大单元学习。（剩余4448字）

试读结束

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