儿童视角下的幼儿园生态美育课程实践探索

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随着我国《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等政策文件的出台，生态美育被赋予了新的内涵和使命，成为新时代教育改革的重要组成部分。幼儿阶段的教育被认为是培养生态意识和审美能力的关键时期。然而，现有的幼儿园生态美育课程在实际教学中仍存在诸多问题，如课程设计缺乏生态观念、课程活动资源匮乏以及课程安排的实操性不强等，这些问题极大限制了生态美育课程的效果和幼儿综合素质的提升。（剩余5024字）

试读结束

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