数学核心素养背景下小学数学单元整体教学设计策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，小学数学课程确立核心素养导向的教学目标，以学生发展为本，设计体现结构化特征的课程内容，实施促进学生发展的教学活动。在小学数学单元整体教学中，教师将每个单元视为一个结构体，开展结构化的课堂教学活动。单元整体教学让学生的数学学习从“零散”转向“结构化”，有利于学生数学核心素养的生成与持续发展。（剩余4879字）

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