五育融合背景下初中化学教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出，旨在充分发挥化学课程的多重育人功能，注重学生的自主发展、合作参与、创新实践。五育融合是促进学生能力与素养协调发展的重要路径，也是新时期初中化学课程教学改革的实施方向。然而，在初中化学教学实践中，重智育、轻美育、轻劳育等情况仍然存在，并未体现五育融合。在五育融合的背景下，初中化学教学要着重处理五育不均衡的问题，并从教学内容的选择、教学活动的组织实施等方面加以创新。（剩余4621字）

试读结束

目录
monitor