学科素养视域下小学数学“数的运算”教学优化

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在核心素养培育时代下，小学数学教师需要切实地将数学素养培育理念融入每一堂数学内容中去，让学生在不同的数学学习阶段，感受数学学科育人的魅力，实现数学多维度素养的培育。新一轮小学数学教学改革是以核心素养培育为旗帜的，它倡导在不同的数学知识点学习阶段，将数感、量感、符号意识、抽象能力发展、运算能力发展、几何直观、空间观念、推理意识、推理能力锻炼、数据意识、数据观念、模型意识、应用意识发展等理念很好地与数学学习活动关联起来，据此构建新的数学育人机制得以构建。（剩余5052字）

试读结束

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