在跨学科整合中推进教学做合一

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随着新课改理念的深入人心，如何将美术教学与综合实践活动进行有效整合，提升学习效果和学习体验，落实跨学科审美素养，避免课堂教学操作层面简单化，是目前亟待解决的问题。本文以《走进传统游戏》单元主题教学为例，契合陶行知“教学做合一”教育思想，结合学生生活经验，通过“一次汇报”“两种对比”“三个寻找”“一场表演”等课程环节，尝试找到行之有效的整合策略，探索“新课标”指引下的以学生为本的跨学科学习呈现。（剩余4510字）

试读结束

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