基于深度学习的实验报告式作业设计

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作业是课堂教学的落实与拓展，也是推进深度学习的重要载体。但是当前初中化学作业设计存在着“形式单一”“知识点割裂”“能力培养断层”等问题，既有理论基础又有整体结构的初中化学作业设计比较少见。本文以深度学习理论为基础，结合初中生实际情况和认知规律，设计出实验报告式的作业模式，不仅能够形成完整的作业设计理念与思路，更为提升学生知识结构化水平、促进学生核心素养发展提供了有效参考。（剩余4187字）

试读结束

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