新课标视域下小学语文整本书阅读教学实践

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《义务教育语文课程标准(2022年版）》强调“多读书，好读书，读好书，读整本书”。整本书阅读是语文学习的根基，小学语文教师应依据课标所调整的内容，将学科教学与全新育人理念相匹配。本文立足新课标背景，围绕学生核心素养发展，秉承“以生为本”教育理念优化小学语文整本书阅读教学。首先分析了整本书阅读理论；其次研究了整本书阅读教学的现实意义；最后从阅读书目、阅读支架、阅读资源、阅读活动、阅读评价五个方面入手，探讨整本书阅读教学的实施路径，力求建构完整的整本书阅读体系，促进学生深度阅读。（剩余4961字）

试读结束

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