初中地理教学评一致性课堂构建策略

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在初中地理教学中，为了更好地促进学生对基础知识和学科技能的掌握，教师应综合考量教师的教、学生的学、学习评价三个维度，进行整体目标的制定和课程内容的设置，致力于构建高质量地理课堂。为了真正落实教学评一致性，本文结合地理学科特点，首先阐述了教学评一致性的定义及研究背景，其次深人探讨了初中地理实施教学评一致性的意义，最后从目标的制定、活动的设计以及评价机制的建立等多个方面提出有效策略。（剩余4701字）

试读结束

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