小学数学大单元教学设计与实施

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随着课程改革的不断推进，小学数学教学越来越注重学生综合能力和思维的发展。本文以“大单元设计与实施”为核心，探讨了如何通过大单元教学提升小学数学教学质量。首先，分析了大单元设计的理论基础，提出其在教学内容整合、教学目标达成以及学习评估中的重要作用。其次，通过对若干小学数学课堂的实地观察与教学案例分析，研究了大单元教学实施中的策略与方法，包括主题式教学、跨学科融合以及情境创设等具体措施。（剩余4812字）

试读结束

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