小学数学高段教学中数形结合思想的渗透策略

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数形结合是数学的重要思想方法之一，对学生逻辑思维、空间想象、抽象概括等能力的培养具有积极意义。然而，受传统教学模式的影响，小学数学教学中数形结合思想渗透不足，学生在学习过程中也面临诸多困难。本文在梳理数形结合思想内涵与价值的基础上，分析了小学高段数学教学中数形结合思想渗透的现状与挑战，并从加强教师培训、优化教学设计、创新教学方法、丰富评价方式等方面提出数形结合思想的渗透策略，以期为提升小学数学教学质量、促进学生数学核心素养发展提供参考。（剩余4976字）

试读结束

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