基于“时空观念”素养提升的初高中历史教学衔接策略
时空观念作为历史学科核心素养的重要组成部分，是构建历史知识体系的基础维度，也是实现初高中历史教学有效衔接的关键纽带。本文旨在系统探讨如何通过强化时空观念素养，构建科学有效的初高中历史教学衔接体系。首先深入剖析了初高中历史教学中时空观念培养的现状与存在的突出问题，其次从理论基础、认知发展规律和课程整合角度阐述时空观念作为衔接核心的必要性与可行性，最后提出一套包含目标统筹、内容重构、方法创新与评价改革的完整策略体系，并结合初中部编教材中国历史、世界历史与高中统编教材中外历史纲要上下册的具体内容进行实例验证，以期为一线历史教学提供理论指导和实践参考。（剩余4783字）
