小学语文教学中学生群文阅读与思辨能力培养策略

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本文探讨了小学语文群文阅读教学中培养学生思辨能力的策略，通过巧设话题激发思辨兴趣、纵横对比拓展思辨深度、问题驱动构建思辨训练场以及实施“读、议、用”三步教学法，引导学生深入理解文本内容，强化其逻辑思维、批判性思维及创新思维。同时，以五年级下册第七单元为例，详细阐述了这些策略在教学实践中的应用与成效。（剩余4459字）

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