中华优秀传统文化在小学英语阅读教学中的渗透

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作为基础教育阶段跨文化交际能力培养的重要途径，中小学英语教学既肩负着语言技能训练的基本任务，又承载着育人化人的神圣使命。然而，受应试压力和固有观念的束缚，许多课堂仍然局限于词汇语法教学和机械训练，对母语文化的忽视导致学生民族认同感缺失、人文底蕴不足的窘境日益凸显。破解困局、重构生态，需要在继承创新中开拓前行。（剩余4769字）

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