大单元教学视域下小学语文项目化作业设计实践

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在小学语文教学不断创新的背景下，如何从多个角度提升学生的语文核心素养，达到“减负、提质、增效”的目的，成为教学探究的新方向。微项目化作业实践作为大单元教学中的关键环节，为丰富单元教学内容、拓宽能力培养渠道、落实以生为本、创新教学形式提供了可能。本文基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出的“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革"要求，以统编版五年级上册第五单元习作单元为例，探索通过大单元教学与微项目化作业的深度融合，构建“教一学一评”一体化实施路径，实现学生核心素养的进阶式发展。（剩余3627字）